Presentazione del corso
Il corso per “operatore di ausilioteca” affronta le dinamiche relative alla gestione degli ausili a basso ed elevato contenuto tecnologico utilizzabili nei vari ambiti per le persone cieche e ipovedenti.
Il piano didattico del progetto intende mettere in rete conoscenze e professionalità multidisciplinari necessarie al supporto efficace delle persone con disabilità visiva nei vari ambiti della vita quotidiana: sfera sanitaria, sociale, educativa e lavorativa. Individuare e applicare un ausilio o assistere una persona che ne fa uso richiede un elevato livello di conoscenza da parte dei professionisti che a diverso titolo si occupano di disabilità. Il settore degli ausili è inoltre particolarmente dinamico, essendo fortemente influenzato dai progressi tecnologici che obbligano gli operatori ad un costante aggiornamento.
La formazione proposta nel corso è focalizzata sul lavoro di équipe multidisciplinare, approccio indispensabile affinché gli interventi tengano conto di tutte le necessità della persona.
Destinatari
I destinatari del corso sono: oculisti, ortottisti, ottici, psicologi, psicoterapeuti, educatori, pedagogisti, TNPEE, assistenti alla comunicazione, terapisti occupazionali, tiflologi, operatori di orientamento e mobilità, tecnici della riabilitazione psichiatrica, assistenti sociali, per un massimo di 30 partecipanti. Lo staff didattico si riserva la possibilità di elevare fino a 35 i posti disponibili nel caso di richieste provenienti da candidati in possesso di esperienze e competenze documentabili nel settore della disabilità visiva.
Durata
Il corso ha una durata totale di 80 ore suddivise in 32 ore in modalità online di gruppo su piattaforma Go To Meeting, 28 ore in presenza presso la sede dell’Istituto dei ciechi F. Cavazza di Bologna e 20 ore di tirocinio pratico personalizzato e dedicato al singolo partecipante con affiancamento del tutor.
Tutor: Federico Bartolomei, ortottista, Istituto dei Ciechi Francesco Cavazza, Bologna
Leggi il programma completo della scorsa edizione
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